LAS TIC, TAC, TEP
Tecnologías de la información y la
comunicación
Tecnologías de la información y las comunicaciones.
Conocidas con las siglas TIC, son el conjunto de medios (radio, televisión y
telefonía convencional) de comunicación y las aplicaciones de información que
permiten la captura, producción, almacenamiento, tratamiento, y presentación de
informaciones en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de
naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Las TIC incluyen la electrónica
como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la
informática y el audiovisual.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) -la unión de los computadores y las comunicaciones-
desataron una explosión sin precedentes de formas de comunicarse al comienzo de
los años '90. A partir de ahí, la Internet pasó de ser un instrumento
especializado de la comunidad científica a ser una red de
fácil uso que modificó las pautas de interacción social.
Por Tecnologías de la
información o Tecnologías
de la información y de la comunicación (TIC) se entiende un término
dilatado empleado para designar lo relativo a la informática conectada a
Internet, y especialmente el aspecto social de éstos. Ya que Las nuevas
tecnologías de la información y comunicación designan a la vez un conjunto de
innovaciones tecnológicas pero también las herramientas que permiten una
redefinición radical del funcionamiento de la sociedad; Un buen ejemplo de la
influencia de los TIC sobre la sociedad es el gobierno electrónico.
En resumen las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son
aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan,
sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada
forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y
acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma,
registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales. Algunos ejemplos de
estas tecnologías son la pizarra digital (ordenador personal + proyector multimedia), los blogs, el podcast y, por supuesto, la web.
Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no
fines. Es decir, son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas
formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.
¿Cuáles son las características de las TICs?
Las tecnologías de información y comunicación tienen como
características principales las siguientes:
- Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas de comunicación.
- Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más accesible y dinámica.
- Son considerados temas de debate público y político, pues su utilización implica un futuro prometedor.
- Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática.
- Afectan a numerosos ámbitos de las ciencias humanas como la sociología, la teoría de las organizaciones o la gestión.
- En América Latina se destacan con su utilización en las universidades e instituciones países como: Argentina y México, en Europa: España y Francia.
Las principales nuevas tecnologías son:
- Internet
- Robótica
- Computadoras de propósito específico
- Dinero electrónico
Resulta un gran alivio económico a largo plazo
aunque en el tiempo de adquisición resulte una fuerte inversión.
Constituyen medios de comunicación y
adquisición de información de toda variedad, inclusive científica, a los cuales
las personas pueden acceder por sus propios medios, es decir potencian la
educación a distancia en la cual es casi una necesidad del alumno tener poder llegar a toda la información posible generalmente
solo, con una ayuda mínima del profesor.
La sociedad actual, la sociedad llamada de la información, demanda cambios en los sistemas educativos de forma éstos
se tornen más flexibles y accesibles, menos costosos y a los que han de poderse
incorporar los ciudadanos en cualquier momento de su vida. Nuestras instituciones de formación superior, para responder a
estos desafíos, deben revisar sus referentes actuales y promover experiencias
innovadoras en los procesos de enseñanza-aprendizaje apoyados en las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Y, contra lo que estamos acostumbrados a ver, el énfasis
debe hacerse en la docencia, en los cambios de estrategias didácticas de los
profesores, en los sistemas de comunicación y distribución de los materiales de aprendizaje, en lugar de enfatizar la
disponibilidad y las potencialidades de las tecnologías.
Multitud de experiencias de "enseñanza
virtual" "aulas virtuales", etc. incluidos proyectos institucionales aislados de la dinámica general de la propia institución, podemos
encontrar en nuestras universidades, que aunque loables, responden a
iniciativas particulares y en muchos casos, pueden ser una dificultad para su
generalización al no ser asumidas por la institución como proyecto global. En efecto, las actividades ligadas a las
TIC y la docencia han sido desarrolladas, generalmente, por profesores
entusiastas, que han conseguido dotarse de los recursos necesarios para experimentar.
Pero no existe en el organigrama de las Universidades una ubicación clara de
la responsabilidad de los recursos de TIC para la docencia,
ni un canal establecido para su financiación, gestión y desarrollo. Los Servicios de Informática han podido en algunos casos darles cierto
soporte, pero sin la imprescindible planificación docente y configuración pedagógica, por lo
que se pone de manifiesto la rigidez de las estructuras universitarias para integrar en su funcionamiento
cotidiano la utilización de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje Se
requiere participación activa y motivación del profesorado, pero se necesita además un
fuerte compromiso institucional. La cultura universitaria promueve la producción, la investigación en detrimento de la docencia y de los
procesos de innovación en este ámbito. Y sin embargo procesos de este
tipo parecen ser los que oxigenarán de alguna forma a las universidades.
Desde diversas instancias se pide a las instituciones
de educación superior que flexibilicen sus procedimientos y su estructura administrativa para
adaptarse a nuevas modalidades de formación más acordes con las necesidades que
la nueva sociedad presenta.
Herramientas de las
TICS:
En este espacio se
pone a disposición una gama amplia de utilidades aplicables en el contexto
educativo. Específicamente, se encuentran hipervínculos, ubicaciones y
descripción de cada una de las herramientas. Estas, tienen prestaciones interactivas
y comunicativas que facilitan compartir y participar en procesos académicos con
la ventaja de que son software de código abierto o de libre uso.
TECNOLOGIAS DEL APRENDIZAJE Y DEL CONOCIMIENTO
Las TAC tratan de orientar
las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) hacia unos usos más
formativos, tanto para el estudiante como para el profesor, con el objetivo de
aprender más y mejor. Las TAC van más allá de aprender meramente a usar las TIC y apuestan por
explorar estas herramientas tecnológicas al servicio del aprendizaje y de la
adquisición de conocimiento. Lo que se plantea es cambiar el “aprendizaje de la tecnología” por el
“aprendizaje con la tecnología”, el enfoque éste orientado totalmente al
desarrollo de competencias metodológicas fundamentales como el aprender a
aprender.
El roll del docente
pasa a ser dinamizador, de guía, acompañando al estudiante en el proceso de
enseñanza aprendizaje, para que
adquiera grados significativos competencias
de búsqueda, selección y análisis que fomente un espíritu crítico y
respetuoso hacia todo lo que nos rodea
y sea capaz de aprender de modo autónomo a lo largo de toda la vida.
Es necesario que los
docentes adquieran las competencias digitales e informacional para dar
respuesta a estas exigencias.
Es necesario un
compromiso institucional para que los docentes puedan integrar TAC ya que
requiere formación. Interés y compromiso
hacia el uso de las TIC.
Herramientas de las
TAC:
- Blogs.
- Wiki.
- Clickers.
- e-books.
- LMS: Learning Management System (Moodle).
- i-pens (bolígrafos scanner).
- Soporte logístico (Doodle, Google docs, Dropbox)
- Soporte de vídeo (Youtube).
- Redes Sociales (Facebook, Twitter, LinkedIn...).
- Pizarras virtuales.
- Prezzi
IMPORTANCIA
Dado que la tecnología está presente en todos los ámbitos de la vida y
está modificando nuestra forma de relacionarnos, de obtener información, etc.
también podemos decir que está modificando cómo aprendemos y cómo comunicamos
lo que sabemos, es decir, las TAC son el resultado de la pretensión de explorar
y orientar las TIC bajo el prisma de los procesos de aprendizaje y de
transmisión de conocimiento, incidiendo en aspectos metodológicos y de uso, no
sólo preocupándose en dotar a los receptores (“alumnos”) de una serie de
habilidades tecnológicas o de conocimiento de distintos instrumentos
“informáticos”.
TECNOLOGÍAS DEL EMPODERAMIENTO Y LA
PARTICIPACIÓN (TEP)
Las Tecnologías del Empoderamiento y la Participación, desde ahora TEP, es una nueva terminología que se le asigna a las tecnologías que se utilizan como sustento para la cohesión social de un grupo determinado de personas
Hablamos de una red social en la cual se fomenta la participación activa de los usuarios en temas relacionados con política, sociedad y/o educación
Gracias a las nuevas tecnologías se puede organizar, registrar, almacenar y compartir en tiempo real todos los cambios que se están viviendo y participar de una manera activa en ellos sin necesidad de pertenecer a un grupo organizado o estar cursando algún programa académico específico.
Caracteristicas:
Porque la expresión de EMPODERAMIENTO, porque
es tal su poder, su capacidad de convencer, de ganar cada vez más seguidores,
que cuando se trata de temas que afectan a la opinión pública, logran demostrar
su inconformidad de manera contundente y que tenga eco en todos los medios de
comunicación, como por ejemplo un tema, una noticia, se convierta en solo
segundos, tendencia de debate, opinión y comentarios en Twitter o en cadenas en
Facebook o más impactante aun video que logran en solo pocos días millones de
visitas.
En cuanto a la expresión “ PARTICIPACIÓN”, es
aquí donde se debe trabajar aún más, eso no quiera decir que ahora en este
aspecto sea débil, al contrario está siendo muy productivo, ya que por medio de
la inclusión en las TIC del hombre de manera participativa, logramos que seamos
conscientes de los que pasa en nuestra cotidianidad, esto se obtiene mediante
de la inducción desde la educación en sus primeros años, para que los
estudiantes de involucren más en temas, de política, de economía, tecnología,
religión, cultura, entre muchísimos más temas de la sociedad actual.
Importancia
Hablamos de una red social en la cual se fomenta la participación
activa de los usuarios en temas relacionados con política, sociedad
y/o educación, con lo cual se va generando una especie de empoderamiento y
concientización de su posición, pensamiento o conocimiento en relación una
temática central. Este empoderamiento muchas veces se traduce en
expresiones de protesta y/o generación del conocimiento según el contexto para
el cual se utilice.
Gracias a las nuevas tecnologías se puede organizar, registrar,
almacenar y compartir en tiempo real todos los cambios que se están viviendo y
participar de una manera activa en ellos sin necesidad de pertenecer a un grupo
organizado o estar cursando algún programa académico específico.
Similitudes entre TIC-TAC-TEP:
Ahora, la pregunta es: ¿cómo se relacionan estos tres conceptos o tipos
de tecnología?
A mí parecer, lasTEP son una evolución de las TICs,
hacía un uso más democrático - participativo y de realización personal. Y, las TAC, tratan
de orientar a las TIC y
a las TEP hacia el aprendizaje.
Las TICs, TACs, como TEPs con otras
finalidades ajenas a la educación (marketing, salud, productividad,
entretenimiento…pero la educación siempre estaría presente).
A grandes rasgos, se trata de que profesores y alumnos desarrollen y
compartan competencias en torno a tres conjuntos de siglas: TIC, TAC y TEP.
La puesta en práctica de estas últimas siglas (TEP) en el aula es lo que
realmente dará sentido a un aprendizaje aumentado conformado por alumnos proactivos. Y la clave está en
usar correctamente las TIC y las TAC para motivar a los alumnos, potenciar su
creatividad e incrementar sus habilidades multitarea, así como para aprovechar
las sinergias entre profesores y estudiantes.
